Resposta do post sobre Pontuação

Gabarito - D.
Observação - Agora o que prevalece é o semântico. Fique bem atentos na hora de resolver as questões. Exemplo: Nada - a não ser livros e móveis - deixou meu pai como legado, ao contrário de vários colegas seus, cujo espólio assumia consideráveis proporções (Poderia ser virgula,  mas optou por uma pontuação incisiva.)

Não percam o nosso próximo assunto que será a importância da vírgula antes do e.

Assunto de hoje: Pontuação

Regras mais cobradas na Fundação Carlos Chagas sob o ponto de vista semântico. Fiquem atentos!

1) Adjuntos adverbias locucionais e terminados em "mente"
2) Pontuação dos adjuntos adverbiais oracionais (São orações subordinadas adverbiais)
3) Anteposta à principal - Virgulação obrigatoria
4) Intercalada na principal - Pontuação obrigatoria - vírgula-los nas duas extermidades (no meio -destacando o sentido, ou seja, aposto explicativo) .
5) Orações adjetivas - avaliando o sentido (sempre semântico)

Agora é com vocês!!!

1) Considere os períodos 1, 2 e 3, pontuados por duas maneiras diferentes .

1) Ouvi dizer de certa cantora que era um elefante que engolira um rouxinol .
    Ouvi dizer de certa cantora, que era um elefante, que engolira um rouxinol.
2) A versão apresentada à imprensa é evidentemente falsa.
    A versão apresentada à imprensa é, evidentemente, falsa.
3) Os freios do Buick guincham nas rodas os pneumáticos deslizam rente à calçada.
  Os freios do Buick guincham nas rodas, e os pneumáticos deslizam rente à calçada.
Com pontuação diferente ocorre alteração de sentido somente em:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 1 e 2
e )2 e 3.

Agora é com você. Analise bem a questão e as alternativas.

Boa sorte!

Resposta post anterior

GABARITO COMENTADO

a) Certa
 No restante,façam-se as seguintes correções:
b) aos governos
c) às grandes economias
d) a favor
e) a seu nível
OBS.: A preposição "EM" introduz orações adjetivas e estipula uma relação de tempo porisso é obrigatória e não pode ser retirada da estrutura : A época em que ele vive.

A importância do estudo da preposição "EM" , não encontrado nas gramáticas normativas.

Apesar de não ter a sua importância reconhecida pela gramática normativa, vem sendo exigido pela Cespe/UNB.

Agora é com vocês .

1) (ESAF)  No texto a seguir , assinale o trecho que foi transcrito de forma gramaticalmente correta quanto ao emprego das preposições .

a) O que os capitais buscam de fato é a maximização dos seus lucros e de suas oportunidades de acumulação, indepentemente de quais sejam as políticas econômicas, desde que elas garantam o crescimento econômico, o seu lucro e a estabilidade das decisões e das regras definidas em cada governo nacional.

b) Respeitado esse princípio, os caminhos do capital e do capitalismo têm sido extremamente ecléticos, cabendo, portanto, os governos, em primeiro lugar definir suas prioridades,objetivos e políticas e, em segundo lugar, mantê-las através do tempo para então conquistar a famosa "credibilidade".

c) Não existem políticas econômicas com validade universal, que possam atender simultaneamente às necessidades das grandes potências e as das grandes economias em desenvolvimento.

d) Numa economia mundial integrada e desregulada, a política macroeconômica liberal e ortodoxa funciona,nos países menos desenvolvidos, como um instrumento de poder à favor dos capitais das economias mais poderosas, exatamente como no caso dos tratados amplos de livre-comércio,porém, de forma mais sutil e destrutiva.

e) Os países mais fracos só conseguirão defender os interesses do seu capitalismo e de sua população se forem capazes de construir suas próprias estratégias comerciais ao lado de políticas macroeconômicas adequadas à seu nível de desenvolvimento e aos seus objetivos nacionais.

Agora é com você. Analise bem a questão e as alternativas. Segunda-feira colocaremos a resposta comentada.

Edital do TSE

Já saiu edital do TSE - Foi divulgado no dia 14/11/2011 - Concurso previsto para fevereiro de 2012 - Será exigida  Redação.

Não perca tempo e prepare-se conosco!


Aguardamos seu contato:
Telefone: 3293-4290

Gabarito Regência Verbal

1- Errado. (são formas corretas: "basta lembrar a fúria" ou " basta lembrar-se da fúria")
2-Errado . (na frase exige-se a preposição em, ou seja , a igreja está em algum lugar, portanto o correto é: "onde está a igreja do mesmo nome")
3- Letra C .  A que, expressão resumitiva. Termo progressivo que tem como função voltar ao termo anterior.  O uso do "de que" cumpri a norma culta por ser uma preposição qualificativa. Quem ocupa , ocupa um lugar especifico (na Constituição).


Não percam o post da próxima semana!

Regência Verbal

Bom dia!

Hoje daremos enfase a regência verbal, pois, é um dos assuntos mais focados pelas instituições, que elaboram as provas de concurso. Atenção dobrada ao emprego do nexo prepositivo, pois, é onde se espera, que o candidato saiba colocar  a preposição exigida  pelo verbo, e também saiba retirar a preposição em excesso. Também importante é o uso do  pronome relativo preposicionado. Serão cobrados no concurso, com certeza, os outros itens do edital, mas a regência verbal é um dos itens preferidos das instituições responsáveis pela elaboração das provas. Daremos aqui só uma pequena orientação, a aula completa para os concursos  próximos vindouros, vocês terão com Juliana Gouvêa. Telefone: 3293-4290.

(CESPE) Na frase "basta lembrar a fúria de Aquiles " pode-se alterar a regência da forma verbal de "lembrar a", sem se desrespeitarem as normas da escrita culta.

(ESAF) Avalie a correção do trecho.
Indo de trem, entre-se na cidade atravessando o Ribeirão do Carmo, mas a estrada de rodagem penetra nela pelo alto de São Pedro, aonde está a igreja do mesmo nome, hoje contígua à residência episcopal.

(FCC) As liberdades __________ se refere o autor dizem respeito a direitos ________ se ocupa a nossa Constituição.

Preenchem de modo correto as lacunas da frase acima, na ordem dada, as expressões:
a) à que-em que                        d) de que - com que
b) em que - aos quais                e) a cujas - de cujos
c) a que- de que

Agora é com você. Analise bem a questão e as alternativas. Segunda-feira colocaremos a resposta comentada.

Resposta do Post sobre Correlação Verbal

Encontramos uma afirmação incorreta na alternativa b. Em "O difícil é torna-lás produtivas ", o pronome (las) substitui jogadas e possui a função sintática de objeto direto. O termo produtivas está qualificando o objeto direto (jogadas produtivas ), por isso recebe a classificação sintática de predicativo do objeto e não do sujeito, como afirma a alternativa b. Também vale a pena observar que, a correlação verbal é fundamental para a identificação do uso da colocação pronominal.

Não percam, pois o assunto da próxima semana será Colocação Pronominal.

Que todos tenham um excelente final de semana!

Correlação verbal

Hoje vamos trabalhar com a correlação verbal. Assunto da máxima importância para os concursandos. Uma correlação mal feita  compromete toda a interpretação de uma questão. Não confundir correlação verbal com conjugação verbal. Os tempos devem sim, ser conjugados certos, mas a correlação nos leva a coesão  do texto.

Simulado 1 -
Leia o texto e assinale a alternativa que posui a afirmação incorreta.

No futebol ganha-se tempo em geral com os corpos, com as pernas, mas a cabeça não está excluída. São esses talvez os lances mais bonitos, porque os mais criativos e inesperados. Leônidas era mestre em pular a bola dentro da grande área, não tocar nela quando julgavam que o faria, Sócrates, se não inventou, propagou o passe de calcanhar.  Fisicamente, nenhuma dessas jogadas requer habilidade especial. Ao contrário, estão ao alcance de qualquer um. O difícil é torná-las produtivas, é ter na memória, sem necessidade de olhar, as distribuições dos jogadores no gramado, de modo que a bola se encaminhe diretamente, sem intermediações desnecessárias, a quem possa melhor aproveita-lá.(Revista USP,com adaptações)

(Português na prática )

a) No trecho "que o faria ", podemos ter a seguinte classificação: o é um pronome demonstrativo; faria  é chamado, nessa situação, de verbo vicário .
b) No trecho "O difícil é torna-lás produtivas ", o termo em destaque é um predicativo do sujeito.
c) No trecho final "a quem possa melhor aproveita-lá ", o pronome em destaque refere-se ao termo a bola.
d) No trecho "Fisicamente, nenhuma dessas jogadas requer habilidade especial", a vírgula pode ser retirada sem prejuízo para a correção gramatical.
e) No trecho "Fisicamente, nenhuma dessas jogadas requer habilidade especial", o núcleo do sujeito da oração não é o termo habilidade, e sim nenhuma.


Agora é com você. Analise bem a questão e as alternativas. Sexta-feira colocaremos a resposta comentada.

Um grande abraço a todos e boa semana!

Vamos tentar a reescrita

 a) Olha se você parte do princípio ... que a língua portuguesa não é só regras gramaticais... não.
b) Não aceitarei a sua proposta, posto que ela me pareça absurda .
c) Porquanto estivessem cansados, o sargento ordenou que prosseguissem.
d) Os homens que tinham chegado um pouco antes à repartição levantaram-se quando seu futuro chefe entrou.
Gabarito Comentado:
 a) Não,se você parte do princípio de que a língua portuguesa não é só regras gramaticais.
 Retiramos a expressão "OLHA" pois ela é uma marca de oralidade e não devemos usar expressões de oralidade  na escrita,para não comprometer a qualidade da mesma.
b) Não aceitarei a sua proposta, porque ( porquanto) ela me parece absurda.
A segunda oração é uma subordinada explicativa. Podemos, então, fazer uso do porque e do porquanto, pois os dois reforçam a idéia explicativa (da não aceitação da proposta.).
c) Conquanto estivessem cansados,o sargento ordenou que prosseguissem.
A oração iniciada com a conjunção "conquanto"...... é uma oração adversativa. Lembrando: Oração adversativa é aquela que dá idéia de oposição a segunda  oração. Cansados/Prosseguissem
d) Os homens recém-chegados à repartição levantaram-se quando seu futuro chefe entrou.
Substituimos o conectivo "que"., pelo adjetivo recém-chegados. Cuidado com o uso excessivo do conectivo "que". Esse é um erro corriqueiro  que vai afetar na escrita correta.

Lembrete: Essas e outras explicações no Curso de Redação Juliana Gouvêa. Telefone: 3293-4290. Qualquer dúvida a respeito dos exercícios acima, podem postar no Facebook, onde estaremos a disposição para as explicações que se fizerem necessárias.

Entendendo o uso do português semântico

Entendamos o emprego semântico na música de Cartola "Moinho"
      (...) Abismo que cavaste com teus pés. Aqui sempre aparece a polêmica : cavaste com teus pés ou cavaste a teus pés?
Muitos dirão: cavaste a teus pés.
Entretanto, esqueceram-se de analisar o sentido do verbo cavar que nos remete ao movimento feito para cavar. Quando se cava necessita-se de um instrumento (no caso a figura de linguagem teus pés).
Então a pergunta é: cavaste com que ? Com teus pés (que quer significar a escolha feita e não literalmente os pés)  é  adjunto adverbial de instrumento. 
Certo quem falou com teus pés.
Atenção sempre ao verbo, observem: Postado a teus pés. (certo)
Aqui o verbo nos dá a idéia de inércia (fixo), então não necessitamos de qualquer instrumento.
A pergunta aqui é:  Postado onde e não aonde. Adjunto adverbial de lugar. Entenderam? Notaram a diferença?
Nunca esquecer que o verbo é o fator decisivo para a interpretação correta de qualquer frase voltada para o contexto, pois a circunstância vem do contexto.
Um exemplo bem mais difícil de ser interpretado e que fez parte das provas do concurso do MP:
(MP-NCE)"... enquanto que no continente europeu marcha-se a passos largos na direção de conflitos raciais ..."
Analísemos: Onde se marcha a passos largos ? (E não por onde ) "no continente europeu." Sujeito locativo. A pergunta para se localizar o sujeito nem sempre é o conhecido Quem ? Se fosse deveria ser um pronome pessoal do caso reto. Ele marcha a passos largos.
Reparem que "no continente europeu" está antes do verbo, não modifica o sentido do verbo . Se não modifica o sentido do verbo,  não é adjunto adverbial.  Necessariamente o sujeito vem antes do verbo.
Reparem agora na contração  no (em + o) na ausência do artigo o sujeito passa a ser interpretativo. Faz parte do contexto da frase, não é um sujeito normativo aquele conhecido de todos nós. Formado pelo artigo mais o substantivo, sujeito simples. Isso tem causado polêmicas naqueles que não estão familiarizados com o português interpretativo.

Se houver alguma polêmica ou dúvida aguardo vocês. Podem postar os seus comentários que serão bem vindos.

Por hoje é só. Até daqui alguns dias ou no curso Juliana Gouvêa, onde receberão essas e muito mais explicações. Telefone :3293-4290

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VÍRGULA

Identifique a alternativa em que se corrige a má colocação  da vírgula, nas assertivas abaixo:

"Ele chegou cansado do trabalho. Parecendo mesmo desanimado. Assistindo à televisão a família não o notou."

a) Uma vez chegado do trabalho,cansado,parecia até mesmo desanimado. A família não o notou enquanto assistia à televisão.
b)Tendo chegado do trabalho cansado , parecia mesmo desanimado. A família assistia à televisão. Não o notaram .
c) Desde que chegou cansado do trabalho, parecia mesmo desanimado. Como assistisse à televisão, a família não o notou.
d) Chegou cansado do trabalho, parecendo mesmo desanimado. A família, que assistia à televisão, nem o notou.
e) Parecia mesmo desanimado,porque chegava do trabalho cansado.Enquanto que a família nem o notara, assistindo à televisão. (PUC-CAMP)

Interpretemos os exemplos acima.

a) Uma vez chegado do trabalho,cansado,parecia até mesmo desanimado.A família não o notou enquanto assistia à televisão.
 Aqui ocorre ambiguidade pela má construção do primeiro período ("Uma vez que chegou,  seria correto ),o maior erro é semântico: A família não o notou porque estava assistindo à televisão, e não no momento em que viam televisão. A idéia é de causa e não de tempo.

b) Tendo chegado do trabalho cansado, parecia mesmo desanimado. A família assistia à televisão. Não o notaram .
No primeiro período, aparentemente ,não ocorre erro quanto a construção gramatical (disposição das palavras); entretanto , semanticamente ,devemos evitar perídos simples sucessivos, uma vez que a coesão entre as palavras é fundamental . Notem que coloquei as palavras aparentemente e semanticamente entre vírgulas para dar ênfase deixando o argumento claro e coeso.

c) Desde que chegou cansado do trabalho, parecia mesmo desanimado.Como assistisse à televisão,a família não o notou.
  O primeiro período está correto, mas o segundo ocorre um erro de interpretação (ou sentido) : Quem estava assistindo à televisão era a família, e não ele.

d) Chegou cansado do trabalho,parecendo mesmo desanimado.A família, que assistia televisão , nem o notou. Correto pois a vírgula após trabalho tem a funçaõ explicativa. Não alterando o sentido do tópico frasal que dá origem ao exercício (olhem acima na proposição do exercício ) . O que não ocorre nos outros exemplos acima , é necessário o uso do critério semântico. A interpretação.
e) Parecia mesmo desanimado, porque chegava do trabalho cansado.Enquanto que a família nem o notara, assistindo à televisão.

O primeiro período mostra uma impropriedade semântica, pois a leitura faz-nos crer que "ele sempre chegava cansado".O emprego do pretérito imperfeito (ação em continuidade no passado ) confirma a idéia que "morre" ( semântico) com o perfeito (Chegou).

Novas dicas na próxima semana ou o estudo completo da vírgula no Curso Juliana Gouvêa - Telefone : 3293-4290.

CRASE- aspectos normativos da crase :

Crase Obrigatória: Antes de hora se for possível usar ao meio dia - Chegou às duas horas (ao meio dia)
Com a palavra moda oculta - Usava sapatos à Luis XV
Antes da palavra distância,quando determinada - Fiquei à distância de dez metros / Fiquei à distância.

Existe uma diferença entre o aspecto normativo e o aspecto semântico . No semântico usamos a crase, especialmente, para dar enfase em relação a escrita. Evitando assim a ambiguidade, pois quando se faz uso deste recurso a escrita se mostra com maior clareza.

Exemplo: Na gramática normativa o uso da crase é facultativo diante da palavra de inclusão até. Semanticamente não é exatamente  uma crase opcional,mas é uma
crase de sentido lógico da frase. Em benefício do contexto. Possibilitando a melhor compreensão do texto.

EX: Romeu amou Julieta até à morte. (locução adverbial temporal- até o momento de morrer)
     Dirceu e Marilia amaram até a morte (inclusive a morte)

Diante dos pronomes possessivos a crase será bem vinda quando a estilistica tiver prioridade sobre as regras normativas. Quando falo de estilistica quero deixar, bem claro,que estou utilizando o recurso da crase em benefício da harmonia da escrita.   EX.: Devo muito às minhas amizades. ( na gramática normativa não se usa crase antes dos pronomes possessivos). Daí tantos erros nas questões de uso de crase nos concursos públicos. Devemos e podemos usar regras, mas nunca nos  limitarmos  à elas (verbo no gerúndio e de movimento, crase certa. A pergunta a ser feita diante de uma regência verbal não é onde -verbo locativo- e sim aonde), é necessário sempre usarmos o bom senso e interpretação do texto.

DICAS: Reforma ortográfica

Trema; O trema é totalmente eliminado da língua portuguesa, sendo aceito apenas em palavras estrangeiras .

Hífen; com aos prefixos Auto, Contra, Extra, Infra, Intra, Neo, Proto, Pseudo, Semi, Supra, Ultra, Ante Arqui e Sobre , se o segundo elemento começa por "s" ou "r" , devemos dobrar as consoantes, em vez de usar o hifen.

Como era ? Como fica ?Auto-retrato Autorretrato
Auto-sustentável Autossustentável
Aplicação do hífen com vogais diferentes.
1º elemento (prefixo terminado em vogal) + 2º elemento (começa por vogal diferente da que encerra o 1º elemento), Não se usa hífen.

Como era ? Como fica ?Auto-adesivo Autoadesivo
Auto-idolatria Autoidolatria

DICAS: CRASE- aspectos normativos da crase

Crase Obrigatória:

Antes de hora se for possível usar ao meio dia - Chegou às duas horas (ao meio dia)
Com a palavra moda oculta - Usava sapatos à Luis XV
Antes da palavra distância,quando determinada - Fiquei à distância de dez metros / Fiquei à distância.

Existe uma diferença entre o aspecto normativo e o aspecto semântico . No semântico usamos a crase, especialmente, para dar enfase em relação a escrita. Evitando assim a ambiguidade, pois quando se faz uso deste recurso a escrita se mostra com maior clareza.

Exemplo: Na gramática normativa o uso da crase é facultativo diante da palavra de inclusão até.

Semanticamente não é exatamente uma crase opcional,mas é uma
crase de sentido lógico da frase. Em benefício do contexto. Possibilitando a melhor compreensão do texto.

EX: Romeu amou Julieta até à morte .(locução adverbial temporal- até o momento de morrer)
Dirceu e Marilia amaram até a morte (inclusive a morte)

Diante dos pronomes possessivos a crase será bem vinda quando a estilistica tiver prioridade sobre as regras normativas. Quando falo de estilistica quero deixar, bem claro,que estou utilizando o recurso da crase em benefício da harmonia da escrita.  

 EX.: Devo muito às minhas amizades. (na gramática normativa não se usa crase antes dos pronomes possessivos). Daí tantos erros nas questões de uso de crase nos concursos públicos. Devemos e podemos usar regras, mas nunca nos limitarmos à elas (verbo no gerúndio e de movimento, crase certa. A pergunta a ser feita diante de uma regência verbal não é onde -verbo locativo- e sim aonde), é necessário sempre usarmos o bom senso e interpretação do texto .

CURRICULUM VITAE * JULIANA ROCHA GOUVÊA

CURRICULUM VITAE

JULIANA ROCHA GOUVÊA

Telefone:32934290 ou 8402-6373

Formação Acadêmica

Pós Graduação (Latu Sensu)

Especialização em Língua Portuguesa - Leitura e Produção de Texto

Centro Universitário de Belo Horizonte UNI-BH - 19/02/00 a 16/12/00

Graduação em Letras- Pontifícia Universidade de Minas Gerais  (1996 a 1999)

Formação complementar

Curso Oficina "Educação e relações raciais: diálogos com a diversidade (05-2002-20hs.)

Ministrado pela Coordenadora dos Laboratórios de Currículo

-Prof. Eloísa Helena Rabelo Patrus.

Centro de Referência do Professor - Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais

Oficina Produção de Texto:"A Bola que rola" (06/2002-20hs)

Centro de referência do Professor-Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais

Ministrado pela Prof.Marina Stael Franco Resende -Diretora do Centro de Referência do Professor - Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais

Oficina: “Vida e Obra de Carlos Drummond de Andrade” - (09/2002-12hs)

Centro de Referência do Professor - Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais.Ministrado pela Prof.Marina Stael Franco Resende - Diretora do Centro de Referência do Professor.

Eventos: Jornada Literária Centenário João Guimarães Rosa-Estudo das Obras do autor com ênfases especiais à obra "Grandes Sertões Veredas". Regional Minas Gerais- Academia Familiar de Letras João Guimarães Rosa- SOBRAMES - 14 a 16/03/2008

Atividades Profissionais

Juliana Gouvêa - Curso de Preparação para Concursos através do português semântico (Português textualizado) .

Interpretação de textos

Oficina de Redação e Reciclagem do português fundamental - estudo da gramática através de textos que levem o aluno a participar do contexto atual e a usar as regras gramaticais sem contudo se prender as mesmas e fazer uso excessivo de memorização.

Publicações: -2010 - Gouvêa Juliana - Português Teoria e Prática- Série Preparação Permanente -Atualizar Empreendimentos e Publicações Jurídicas

Janeiro 2011 -Redação Oficial - Série Preparação Permanente. Atualizar Empreendimentos e Publicações Jurídicas

PREPARE-SE CONOSCO!

CURSO REDAÇÃO OFICIAL

CURSO PORTUGUÊS TEORIA E PRÁTICA