Gabarito comentado - Postagem anterior

1) (Técnico em Reforma e Desenvolvimento Agrário-Incra -NCE) Muitos gramáticos condenam o uso de um mesmo complemento referido a verbos de regência diferente, o que ocorre em:

     a) entrar e sair de casa;

    b) contemplar e pintar a paisagem;

    c) ler e memorizar o telefone;

    d) conhecer e admirar a obra do artista;

    e) precisar e gostar de boas companhias 

        GABARITO COMENTADO: Resposta A- O verbo "entrar" exige a preposição "em"; "sair" exige "de". Como há duas preposições diferentes, segundo a norma tradicional a frase ficaria assim: entrar em casa e sair (de casa, dela).

    

    02) (Técnico em Reforma e Desenvolvimento Agrário-Incra- NCE) A alternativa em que NÃO se deve substituir o complemento verbal sublinhado pelo pronome pessoal LHE OU LHES é: 

    a) A resposta agradou ao repórter;

    b) Pensou em perdoar ao adversário;

    c) Agradeceu a todos os presentes;

    d) Demos aos recém-chegados as boas-vindas;

    e) O ministro sempre visou a bons resultados. 

    GABARITO COMENTADO: Resposta E- Alguns verbos transitivos indiretos, com complemento precedido de preposição "a"  (referindo-se a "coisas " ou a "pessoas"), não aceitam "lhe" ou lhes, mas "a ele(s), a "ela(s)": assistir, aspirar, aludir, proceder, recorrer," visar" etc. Assim, usando o pronome, a frase ficaria deste modo: O ministro sempre visou a eles 

    Comentário: Em geral o objeto indireto, quando corresponde a pessoa, pode ser substituído por "lhe" ou "lhes":

a) Item correto - A resposta agradou-lhe 

b) Item correto - Pensou em perdoar-lhe

c) Item correto- Agradeceu-lhes

d) Item correto- Demos-lhes

03) GABARITO COMENTADO: Resposta B: A preposição "contra" está correta (quem comete um atentado, comete um atentado contra algo ou alguém. 

04) Resposta C. 

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       SIMULADO REFERENTE AOS CONTEÚDOS MAIS COBRADOS.

       

01) (Técnico em Reforma e Desenvolvimento Agrário- Incra- NCE) Muitos gramáticos condenam o uso de um mesmo complemento referido a verbos de regência diferente, o que ocorre em:

 a) entrar e sair de casa;

 b) contemplar e pintar a paisagem;

 c) ler e memorizar o telefone;

 d) conhecer e admirar a obra do artista;

 e) precisar e gostar de boas companhias.

    

02) (Técnico em Reforma e Desenvolvimento Agrário-Incra-NCE) A alternativa em que NÃO se deve substituir o complemento verbal sublinhado pelo pronome pessoal LHE OU LHES é: 

 a) A resposta agradou ao repórter;

 b) Pensou em perdoar ao adversário;

 c) Agradeceu a todos os presentes;

 d) Demos aos recém-chegados as boas-vindas;

 e) O ministro sempre visou a bons resultados.

03) (Analista Judiciário- Tribunal Regional Federal da 1ª Região Fundação Carlos Chagas) O editorial é um desrespeito à soberania de Cuba. 

A frase acima permanecerá formalmente correta caso se substitua o segmento sublinhado por:

         

a) constitui uma afronta da soberania de Cuba;

b) representa um atentado contra soberania de Cuba;

c) estabelece uma restrição com a soberania de Cuba;

d) é uma desconsideração em meio à soberania de Cuba;

e) trata com descaso pela soberania de Cuba.

04) ( Analista Judiciário- Tribunal Regional Federal da 1  Região Fundação Carlos Chagas ) A expressão com que preenche corretamente a lacuna da frase: 

a) Foi dura,mais justa, a réplica ............................................. Sergio Pastrana se valeu, em desagravo à dignidade do país;

b) Foi grande a repercussão ................................................... obteve o editorial da revista entre pesquisadores latino-americanos;

c) A muitos cubanos ofenderam os termos ........................... o editorial se referiu ao futuro do país;

d) As grandes potências costumam ser presunçosas quando analisam o tipo de sociedade............................... os pequenos países escolheram construir ;

e) A revista britânica esqueceu-se de que os cubanos notabilizaram-se pelo sentimento e solidariedade ............................ já demonstraram nas últimas décadas. 

05) Assinale com "C" as alternativas corretas e com "I" as incorretas: 

01) Percorria bosques e montanhas nevados;
02) Nas noites frias, usávamos meias e casacos grossos;
03) Víamos, ao longe, os carneiros e o roseiral floridos;
04)  O juiz declarou inocentes o réu e sua cúmplice;
05)  Que assim mereça eterno nome e glória.


LEMBRETE: 

O VERBO CUSTAR: * No sentido de ser custoso/ ser difícil, é Verbo Transitivo Indireto. 

Fica sempre na 3ª do singular + OBJETO INDIRETO+ SUJEITO ORACIONAL.

O governo custou para avaliar a proposta de investimento. (errado)            

CORREÇÃO DA FRASE. 

Custou (VERBO TRANSITIVO INDIRETO) ao governo (OBJETO INDIRETO) avaliar a proposta de investimento ( SUJEITO ORACIONAL).

(NÓS) Custamos a entender a matéria. (errado) 

CORREÇÃO DA FRASE.

Custou (VERBO TRANSITIVO INDIRETO) -nos (OBJETO INDIRETO) entender a matéria (SUJEITO ORACIONAL). 

           * No sentido de acarretar, é VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO e pede a preposição A.

O casamento custou sacrifícios aos noivos. 

* No sentido de custos/ônus, pode ser VERBO INTRANSITIVO com adjunto adverbial de modo.

Aquelas roupas custam muito caro.

Retirado: Português Descomplicado (Flávia Rita Coutinho Sarmento). 

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DE OLHO NAS COMPETÊNCIAS

INTENSIVÃO

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DICAS PARA FAZER ESCRITA E DA LEITURA UMA PRÁTICA DIÁRIA E PRAZEROSA.

Segue abaixo, um exemplo de uma redação nota 1000 escrita por um candidato do ENEM.

DE OLHO NAS COMPETÊNCIAS.

A imigração no Brasil

        Durante, principalmente, a década de 80, o Brasil mostrou-se um país de emigração. Na chamada década perdida, inúmeros Brasileiros deixaram o país em busca de melhores condições de vida. No século XXI, um fenômeno inverso é evidente: a chegada ao Brasil de grandes contingentes imigratórios com indivíduos de países subdesenvolvidos latino - americanos. No entanto, as condições precárias de vida dessas pessoas são desafios ao governo e à sociedade brasileira para a plena adaptação de todos os cidadãos à nova realidade. 

           A PRIMEIRA COMPETÊNCIA A SER OBSERVADA PELO EXAMINADOR SERÁ:

INTRODUÇÃO:

     A introdução do candidato deve conter os seguintes aspectos: apresentação do tema que deve ser relacionado ao subtítulo ( dar uma ideia do que vai ser falado, ou seja, o que o candidato tem a dizer sobre o tema "continuidade do assunto" preservando a relação entre os parágrafos); mantendo a relação de causa e consequência "o efeito pela causa". 

Análise da redação feita pelo candidato.

O candidato em apenas um parágrafo, apresenta o tema contextualizando o leitor, aludindo ao fato de muitos brasileiros terem emigrado do Brasil na década de 80, e, logo em seguida, apresenta sua tese: a atual inversão de fluxo, ou seja, a chegada ao Brasil de uma grande quantidade de imigrantes, que vivem em condições precárias e, ao citar que tais condições, "são desafios ao governo e à sociedade brasileira para a plena adaptação de todos os cidadãos à nova realidade", deixa claro que apresentará propostas de intervenção social. Não só apresentou o tema, mas realizou a tarefa mais difícil esperada pelo examinador: manteve a coerência textual, ou seja, a justificativa para convencer o leitor a concordar com a tese defendida.

   Análise de um fragmento retirado da REVISTA DO ENEM.

              SEGUE ABAIXO, UM FRAGMENTO RETIRADO DA FOLHA DE SÃO PAULO. 

COMO NÃO FUGIR DO TEMA ESTABELECIDO.

 IDADE DAS TREVAS

 ANDRÉ SANT'ANNA  

NO COMEÇO, ERA até bonitinho ver como o pessoal se esforçava para economizar água, tomando banhos cada vez mais rápidos, deixando de lavar louça, roupas, carro, calçada, deixando para apertar o botão da descarga só uma vez por dia, fazendo com que os vasos sanitários de casas, edifícios, escolas,hospitais, repartições públicas, palácios governamentais, conjuntos habitacionais de baixa renda, bares e restaurantes estivessem sempre superlotados de excrementos humanos. Fedia um pouco, mas a causa era divina. A causa era salvar o planeta, evitar o fim da humanidade e garantir um futuro para nossos filhos e netos. A propaganda do governo na televisão dizia: "O futuro do planeta está em suas mãos. O futuro da humanidade está em suas mãos. Juntos, vamos construir um mundo melhor para nossos filhos e nossos netos." 

ALÉM DE NÃO FUGIR DO TEMA. CONSEGUIU ABORDAR O TEMA DE UMA MANEIRA CLARA, EXPRESSIVA, OU SEJA, À CAPACIDADE DE EMOCIONAR E SUGESTIONAR "ISSO É QUE CHAMAMOS ESTILÍSTICA". 

DRIBLAR O SENTIDO

                       

                                              

Estratégia argumentativa do refúgio na definição muda o significado de um termo para desqualificar uma objeção. 

"Quando uso uma palavra, ela significa exatamente aquilo que quero que ela signifique.... nem mais nem menos"- diz Humpty Dumpty para Alice. 

       

Saber argumentar é estar ciente de suas opiniões de maneira convincente, ou seja, de maneira que elas sejam compreendidas e aceitas pelo leitor, e isso só acontece quando tais opiniões estão bem fundamentadas, comprovadas, explicadas, exemplificadas"relação de causa e consequência entre parágrafos garantindo a coerência textual", em suma: bem argumentadas( argumentar= convencer, influenciar, persuadir).

A argumentação é o elemento mais importante de uma dissertação. Veja o exemplo a seguir: Como manter o seu argumento.

    - Neste ano, o crescimento do PIB brasileiro foi nulo.

      - Como nulo? Ele cresceu 1%.

      -Quando eu dizia que o crescimento foi nulo, o que eu queria dizer é que o país cresceu muito abaixo do aumento do PIB dos outros países emergentes. Observe-se como se defende um articulista do Jornal do Povo, de Santa Catarina, em 19/8/2014 (edição on-line):

"Em uma das últimas colunas deixei um recado para alguns corintianos e usei a expressão 'bando'. Quero explicar que usei a palavra bando no sentido de grupo. Afinal os próprios Corintianos se intitulam 'bando de loucos' em músicas cantadas pela própria torcida. Se causei algum desconforto a alguém, peço desculpas!" 

Muitas vezes é um imperativo da discussão definir os termos que estão sendo usados, principalmente, no caso de termos abstratos "sentido figurado", que comportam uma ampla gama de sentidos, como justiça, virtude, bem comum, liberdade, solidariedade. 

Retirado da Revista Língua José Luiz Fiorin é professor do Departamento de Linguística da USP e AUTOR DO LIVRO Figuras de Retórica ( Editora Contexto) 

  AGUARDEM A PRÓXIMA POSTAGEM: A IMPORTÂNCIA DO USO DA FIGURA DE LINGUAGEM NO TEXTO DISCURSIVO. DICAS QUE PODEM AJUDAR NO CONCURSO DO TRE/MG. FIQUEM ATENTOS AO CONTEÚDO DESTA POSTAGEM, POIS, ESCLARECERÁ SUAS DÚVIDAS EM RELAÇÃO AO GÊNERO DISSERTATIVO. 

CUIDADO! O GÊNERO DISCURSIVO MAIS UMA VEZ PREVALECE NAS PROVAS DO TRE MG

CUIDADO COM OS GENÊROS

GENÊRO DISCURSIVO

ARTIGO DE OPINIÃO.

O ARTIGO DE OPINIÃO, assim como o editorial, tem um caráter opinativo, mas não expressa a opinião do veículo em que está sendo divulgado e sim do articulista, por isso é sempre assinado pelo autor que é o responsável pelas opiniões expressas.

Como o objetivo principal do texto argumentativo é convencer o interlocutor, o autor tem de expor seu ponto de vista (tese) e de justificar sua posição apresentando razões (argumentos). Muitas vezes ele necessita reportar-se a diferentes vozes para reforçar sua tese. Nesse momento, o professor poderá trabalhar o conceito de polifonia, mostrando que um autor, para convencer seu leitor, vale-se da opinião de autoridades no assunto que são inseridas no seu texto.

  Redação de gênero discursivo.

    Aos aspirantes a designers do jogo.

    O que você precisa saber para ser um bom designer de jogos? Tudo o que for possível aprender. Isso pode assustar os mais sonhadores, mas é verdade. Mais importante do que conhecer tudo dos universos fantásticos criados por Tolkien e George Lucas, é necessário conhecer o que esses universos têm que os fazem ter tanto sucesso, o que os inspiraram e o que eles inspiram nos fãs. Isso quer dizer que um bom designer de jogos deve conhecer, acima de tudo, o ser humano, em especial o ser humano para quem se planeja vender os jogos. São eles que devem estar sempre no topo da lista de propriedades.

   Para agradar esse público será preciso ter mais do que uma história boa ou gráficos de última geração, um designer de jogo não escreve livros, ele faz jogos, ele cria experiências. Esse é o diferencial que jogos têm, a interatividade. Conseguir criar uma experiência interativa engajante e imersiva é a chave para o sucesso nessa área e para isso, mais do que um diploma ou um curso superior completo, é necessário ter experiência. A vida é a melhor fonte de inspiração que há, ela deve ser explorada. Ideias boas podem vir de qualquer lugar, jamais devem ser subestimadas.

  Outro fator essencial que define um bom designer de jogo é saber lidar com pessoas. Nenhum designer vai conseguir criar um jogo marcante sozinho, ele precisa de um time e precisa saber trabalhar com esse time da maneira mais produtiva possível. Para isso é preciso estar aberto e atento aos feedbacks dos integrantes do time, e se eles tiverem sugestões é sempre bom ouvi-las . É necessário ter humildade quando receber críticas. Não importa o quão talentoso o designer seja, ele é a pior pessoa possível para julgar o próprio trabalho, ele deve lembrar que ele fez o jogo para outros.

  Resumindo. O bom designer de jogos está sempre aberto a conhecimentos de todas as áreas, não se limita a experiências apenas de sua área de trabalho pois sabe que toda experiência é valioso e acima de tudo, o bom designer de jogo conhece o ser humano, tanto aqueles com quem ele trabalha quanto aqueles para quem ele oferece seus jogos.

Comentário referente ao primeiro parágrafo.  

Evite repetições.

Substitua as palavras. Utilize a seu favor pronomes como “esse”, “este” e “aquele”, cuja função é fazer referência a termos anteriormente inseridos.

Notem ainda no final do primeiro parágrafo na última linha SÃO ELES que devem estar sempre no topo da lista de prioridades. Ocorre problema de concordância com o verbo SER: Acompanhando “ o ser humano” da frase anterior, deveríamos ter. “É ele que deve estar...” 

Comentário referente ao segundo parágrafo.

Virgulação.

Atenção ao uso de vírgulas em enumerações e em advérbios intercalados (“.... e, para isso, mais do que um diploma...”)

Nova grafia

O candidato acertou ao utilizar a palavra “ideia” já sem acento. É o que prevê a nova ortografia para os ditongos abertos em posição paroxítona.

Comentário referente ao terceiro parágrafo.

Estrangeirismo.

Ao usar palavras de outra língua, procure destacá-las com aspas “feedback”

Acento Errado.

Não são acentuadas as oxítonas terminadas em “i”, mesmo quando a palavra é verbo seguido do pronome pessoal oblíquo átono.

Quarto parágrafo.

O termo utilizado não é o mais adequado para indicar a conclusão. São mais bem-vindas expressões como “portanto”, “nesse sentido”, “dessa forma”, “de modo que”, “assim”, entre outras.

Virgulação

A conjunção “pois”, quando introduz a explicação de algo da oração anterior, deve ser antecedida de vírgula. A conjunção “e”, ao relacionar duas orações de sujeitos distintos, também pede a vírgula antecedida a ela.

  ANÁLISE DA REDAÇÃO DO CANDIDATO REFERENTE AO GENÊRO DISCURSIVO (CONSEGUIU CUMPRIR COM A BANCA EXAMINADORA?)

OBSERVAÇÃO A SER FEITA: EM RELAÇÃO À ARGUMENTAÇÃO SIM, APESAR DE ALGUMAS FALHAS GRAMATICAIS.

O texto traz um desenvolvimento claro acerca da profissão escolhida: designer de jogos. Logo na introdução, o candidato faz uma reflexão importante sobre o contraste que as profissões geralmente implicam: não basta a um indivíduo ser fascinado por elementos relativos a uma profissão. É preciso ter em mente que a carreira profissional envolve fatores além do gosto pessoal. Essa opinião é bem fundamentada com o exemplo sobre os filmes e livros de ficção de George Lucas e J.R.R Tolkien, embora a linguagem do trecho mereça atenção.

 O segundo parágrafo baseia-se na interação com o diferencial apresentado pelos jogos, noção que, segundo o candidato, deve ser tida como prioridade no trabalho do futuro profissional. O argumento é pertinente, sendo trabalhado de forma coerente com a ideia inserida na introdução sobre a relação do profissional com o seu público alvo. No entanto, o candidato fala sobre a necessidade de ter experiência sem explicar ao leitor o que compreende acerca dessa noção. Quando trabalhamos com palavras de significados amplos e abstratos, é importante especificar ao leitor em que sentido utilizamos o termo, para garante clareza à argumentação.

 O terceiro parágrafo segue com um posicionamento interessante sobre a necessidade de o designer saber lidar com trecho tornam-no um pouco redundante, e a leitura um tanto cansativa. O texto traz uma conclusão decorrente das ideias desenvolvidas, embora a linguagem prejudique a fluência e a clareza.

Concisão é requinte

"É preciso descascar o texto como quem descasca uma fruta, e buscar a semente. Escrever é principalmente cortar." 

Fernando Sabino

Concisão é requinte 

"Escrever é economizar palavras", ensina Drummond. "Escrever é cortar", confirma Marques Rebelo. "Seja conciso", aconselha o professor. Veja o exemplo: 

Cuidado com os artigos indefinidos. 

UM e UMA são medicamento de tarja preta. Abra os dois olhos. A dupla amortece a força do substantivo- torna-o vago, impreciso, desmaiado. Sansão sem cabelo. Em 99% dos casos, é descartável. Jogue-o na lixeira. Sem pena: 

      

Por que pai e filho estão sobressaltados?

Havia certo silêncio na casa da Rua. Tingui naquela hora. Anselmo ocupava-se com um concerto na enceradeira. Mauro, estendido no chão, lia uma revista. De repente, um ruído  sobressaltou o pai e o filho, que, até então, estavam concentrados no que faziam. Era a campainha da casa que soara. Anselmo, com as mãos ocupadas, não quis atender. Por isso, falou ao garoto: 

    -Mauro, alguém está aí. Vá atender.

    O menino foi até a porta e voltou logo, dizendo:

    - Pai, alguém quer falar com o senhor.

      Anselmo, então, foi atender. Era um vendedor de livros. 

    Análise do texto.

   Na fala de Anselmo e na fala de Mauro, a pessoa que tocou a campainha foi indicada pela palavra alguém. Essa indicação, entretanto, foi vaga, indefinida, pois não esclarecia  quem estava à porta. Nem se era homem ou mulher. Essa palavra, no entanto, substituía o nome da pessoa que tocou a campainha. Por isso, é um pronome. Como substituiu de modo vago, indefinido, recebe o nome de pronome indefinido.   

"R.M.FERREIRA. Português, 5ª série São Paulo, Ed. Ática, 1985, pp.173-4. 

Lembrete o mesmo ocorre com o uso do pronome demonstrativo indefinido "esse" e "este". Aguardem as dicas do uso correto dos pronomes "esse" e "este". 

Gabarito Postagem Anterior

 

 PROVA DO TRE/ CONSULPLAN/ ANO 2012

   

05) ANALISE OS TRECHOS EM DESTAQUE.

   I. ".....em que todos têm o mesmo valor, sejam ricos ou pobres, integrados ou excluídos."

   II. "Uma ditadura, em nossos dias, é ilegítima. Só a democracia é legítima. 

   III. "O mínimo, numa democracia, é ter dois lados opostos, divergentes, mas, respeitados."

   IV. "Porém, se eu aplicar um modelo da Ética à Política, entenderei que um lado é o bem, e o outro, o mal;...." 

 

  UMA RELAÇÃO DE OPOSIÇÃO, ESTABELECIDA POR PALAVRAS E/ OU IDEIAS, PODE SER VERIFICADA EM. 

  A) I, II, III E IV.

  B) I E II, APENAS 

  C) II E III, APENAS

  D) I, II E III, APENAS 

   GABARITO COMENTADO: LETRA A. ESSA RELAÇÃO DE OPOSIÇÃO, ESTABELECIDA POR PALAVRAS E/ OU IDEIAS, PODE SER ENCONTRADA PELA FIGURA DE PENSAMENTO "PARADOXO". SENDO APRESENTADA NO PRIMEIRO PARÁGRAFO POR PALAVRAS ANTAGÔNICAS I. SEJAM RICOS OU POBRES, INTEGRADOS OU EXCLUÍDOS. II. UMA DITADURA, EM NOSSOS DIAS, É ILEGÍTIMA. SÓ A DEMOCRACIA É LEGÍTIMA. III. O MÍNIMO, NUMA DEMOCRACIA, É TER DOIS LADOS OPOSTOS, DIVERGENTES, MAS, RESPEITADOS. IV. PORÉM, SE EU APLICAR UM MODELO DA ÉTICA À POLÍTICA, ENTENDEREI QUE UM LADO É O BEM, E O OUTRO , O MAL;....  . NOTAMOS, CLARAMENTE QUE O SEGUNDO PARÁGRAFO CONTINUA UMA OPOSIÇÃO NO PLANO DAS IDEIAS ". 

06) IDENTIFIQUE A AFIRMATIVA CORRETA DE ACORDO COM AS IDEIAS EXPRESSAS NO TEXTO.

A) Na prática, a oposição de ideias em um regime democrático é inviável.

B) O fato de possuir como característica a igualdade de valores conduz a democracia à legitimidade.

C) A perseguição ao comunismo e aos partidos liberais demonstra o caráter legítimo da democracia.

D) Em relação à monarquia ou aristocracia, é possível observar permanência de entendimento com passar do tempo.

E) Em uma democracia, a divergência e o respeito entre lados opostos são elementos que se alternam, não ocorrendo concomitantemente.  

    GABARITO COMENTADO:  GABARITO OFICIAL LETRA B. A ALTERNATIVA MARCADA ESTÁ DE ACORDO COM A IDEIA CENTRAL DO TEXTO.

TIRE SUAS DÚVIDAS MATRICULANDO NO CURSO JULIANA GOUVÊA.